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    亚博体育苹果app下载热点 题目解答 评分要点
    发布日期:2020-02-11    本文作者:阳光公考
     
          1.在五四青年节即将到来之际,习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信并强调:“希望越来越多的青年人以你们为榜样,到基层和人民中去建功立业,让青春之花绽放在祖国最需要的地方,在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”请结合实际谈谈对于“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”的理解。
    【答题要点】
    1解释含义、揭示道理。
    “让青春之花绽放在祖国最需要的地方”这句话其实在强调:青年是民族的希望和祖国的未来,当代青年应该响应国家号召投身于祖国最需要的地方,勇做“实干担当”的青年。
    2.结合实际、围绕道理谈重要性。
    (1)有利于实现“两个一百年”的奋斗目标,打赢脱贫攻坚战“最后一公里”难题。
    (2)当代大学生思维灵活、观念新颖、文化水平高视野广阔,能够帮助贫困地区“拔穷根”。
    (3)大学生投身基层,将理论与实践相结合,既能提高自身本能,又能在为民服务中实现人生价值。
    3.分析现状、问题。
    当前,很多高校虽然在就业季时,对毕业生进行择业观培训,但像“钱多事少离家近,位高权重责任轻。睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋”样的打油诗,仍在各大高校学生群中流行。一些大学生缺少清晰的自我认识,找工作既看地域,又挑行业,对薪酬的要求也过高,竟然“有业不就”。这反映了一些大学生面对就业时,缺少担当精神。习总书记所强调的“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”为新时代的青年提出了要求,鼓励青年人到基层和人民中去建功立业。
    4.谈践行。
    (1)青年人应该刻苦学习专业知识,锻炼过硬本领,积极参加“三下乡”等社会实践,树立远大抱负。既要仰望星空,又要脚踏实地,积极投身于祖国需要的地方。
    (2)社会媒体加强正确的舆论引导,对先进青年事迹进行弘扬,通过“杰出青年”评选等活动,号召更多的青年投身祖国建设。
    (3)国家应为有志向投身于基层工作的新时代青年提供更多的岗位和政策支持,如西部选调计划、特岗教师、三支一扶等,同时解决后续保障问题(如编制、家属安置)。
     
     
    2.近日,央视热播的《平“语”近人——习近平总书记用典》第一集《一枝一叶总关情》围绕“为民”这一主题,带我们重温了习近平总书记的重要理论,引发全国观众的热议好评。请结合所报考岗位谈谈对“为民”的看法。
    【答题要点】
    1.阐述内涵,解释什么是“为民”。
    所谓“为民”就是以人民为中心,时刻把老百姓的冷暖挂在心头。《平“语”近人一习近平总书记用典》系列节目以通俗易懂的语言向全国人民传递了习近平总书记的为民情怀,传递
    了共产党人的初心。
    2.结合实际分析为什么要“为民”。
    (1)“为民”利于国家兴盛。“政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心。”一个政党、一个政
    权,其前途命运最终取决于民心向背,而民心的去向在于官员的作为。因此为官者能够要造福人民,想群众之所想,急群众之所急,才能实现民族复兴。
     
     
    3.近日,中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》,要求各地区各部门建立健全容错纠错机制,宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误错误,切实为敢于担当的干部撑腰鼓劲。对于建立健全容错纠错机制,你怎么看?
    【答题要点】
    1.阐述目的和意义。
    (1)进入新时代,出现新矛盾,国家四个全面战略布局的推进依然存在困难和阻力,部分干部在复杂矛盾和严格要求下,产生“多做多错、少做少错、不做不错”的消极思想。
    (2)建立健全容错纠错机制,是为了解决干部队伍中出现的“为官不敢为”的问题,保护敢干事、真干事的干部合法合理利益不受损害,为敢于担当的干部撑腰鼓劲。
    (3)给敢于创新、敢于改革的干部吃了一个定心丸”,有利于提高广大干部干事创业的热情和积极性,有利于在全社会营造鼓励创新创业的良好风气。
     
    2.分析落实中可能会遇到的问题。
    (1)“可容”与“不容”的边界划定不够清晰、标准制定不够具体可行,容易让干部找不准方向,甚至导致一些干部利用容错纠错机制以权谋私;
    (2)“容错”之后,“纠错”不及时,导致“知错不改”,“容错”变“纵错”。

    3.阐述对策。
    (1)科学合理地划定“可容”与“不容”的边界。各地区各部门需要按照总的原则要求,结合本地本部门的实际情况,从出发点、过程、结果、性质等多角度进行标准制定,确保具体可行,不违背底线原则;
    (2)将“容错”与“纠错”有机统一起来。容错之后紧跟纠错,及时客观公正地评估干部所犯错误的性质、程度,分析原因,给出针对有效的指导建议,帮助干部改错进步,少走弯路。
    (3)对好干部要“敢容”“真容”。各地方各部门领导干部也要敢于担当,对敢于改革创新的好干部要依据规定给予宽容鼓励并及时指导纠错,不能存在畏难情绪,不管不顾。
    (4)容错纠错机制与全面从严治党相结合。对于敢创业敢干事的干部进行宽容保障的同时,也要对违纪违法、以权谋私的干部进行严厉的惩处,确保广大干部保持优良的工作作风。
     
    4.入户见面先拍个照,填表格先拍个照,谈话先拍个照,看只鸡先拍个照;1次卫生清洁需要9份材料;因为打印材料扶“富”了乡政府附近的打印社;检查过程当中“不看成效看材料”
    的情况屡见不鲜。对于这种基层“痕迹主义”的现象,你怎么看。
    【答题要点】
    1表明主要态度。
    工作痕迹化本是为了加强基层工作系统化、公开化的一种精细化管理方式,然而“不看成效看材料”反映的却是一种过度留痕的形式主义。从基层痕迹管理到基层痕迹主义,一词
    之遥却千差万别,需要我们高度警惕。
    2.阐述基层痕迹主义的危害。
    (1)基层工作内容较为繁重,痕迹主义盛行浪费了基层干部过多的精力和时间,导致基层干部没有更多的精力去解决群众的问题。
    (2)基层工作中各项资料留痕增加了工作的成本与无纸化办公的理念相违背。
    (3)为了工作留痕,只顾拍照上传,忽略了群众问题的解决,败坏了工作作风,恶化了干群关系,影响了政府公信力。
    (4)催生了虚假痕迹,滋生了投机取巧的不良作风,完全背离了“痕迹管理”的初衷,未能如实的反映工作的真实情况。
    3.阐述基层痕迹主义产生的原因。
    (1)部分领导干部形式主义思想严重,重形式走过场,官本位思想作祟,是对为民办实事、办好事初心的违背和扭曲。
    (2)上级对基层工作调研检查不深入,太过于依赖工作档案和材料,使得基层干部投其所好,专注于留痕来应对检查。
    (3)政府对于基层干部的行为监督不到位,对于一些走形式的干部处罚力度较轻,使得一部分弄虚作假者有机可乘。
    4.阐述具体对策。
    (1)加大思想作风建设和教育力度,通过两学一做、三严三实、反四风的主题学习,领导起到率先垂范作用,带头留实痕,深化党员干部的务实精神,树立正确的政绩观。
    (2)提高干部评价机制的科学性,不同事项界定不同考核方式,除了必要的工作档案,不必事事留痕,同时将媒体群众的声音引入到考核机制中,让评价更偏向实绩。
    (3)加强对于基层干部行为的监督管理力度对于耍花招重留痕的干部要严肃追责,建立完善容错机制与退出机制,对于干出实绩的干部要重用提拔,以此激发工作热情。
     
     
    5.为了充分调动人才发展的热忱和创造力,京市鼓楼区创造性推出“人才管家”制度,政府为每位人才或者人才企业指定一名专属“管家”,为人才提供“办理事项全链条”“关心生活
    全方位”“企业发展全周期”的“三全服务,并配套推出“4+N”服务机制,全面解决人才发展难题。对此,请谈谈你的看法。
    【答题要点】
    1.目的意义
    管家走访,了解人才个性化需求。每周上门走访,凡事超前一步,早发现早预防,免除人才后顾之忧。
    精细化服务,提升人才满意度。一对一“专属管家替代传统人才与政府部门“1对多”的沟通方式,开启精细化服务模式,提高政府服务的温度。
         多方合力,全面解决人才问题。通过联席会、调度会等形式集合全区政府力量,既解决共性问题又兼顾人才个性化需求。
          招才引智,促进经济发展。这一创新举措,有助打造招才引智的金名片,提升宣传效果,吸引并留住大批人才,为当地经济和社会发展助力。
    2保障落实
    (1)加强队伍管理,保证保质量服务。建立管家服务标准,提高“管家”队伍的准入门槛,完善管家培训机制,提高服务能力和效率,保障政策落实质量。
    (2)建立监督机制,同时及时收集人才服务反馈,不断优化服务和管理,促进人才管家服务走向成熟。
    (3)完善信息共享,保障部门合作。建立和完善信息共享平台,消除部门沟通阻碍,加快部门间合作效率。
     
    6.近日,泗县政协副主席、长沟镇党委书记卢书林街头蹲地为一九旬老人穿鞋引起群众热议。有人认为他是关心群众的好干部,也有人质疑他是否在作秀。面对群众的质疑,卢书记回应道:点赞和质疑都不重要,重要的是老人笑了,我尽心了。对此,谈谈你的看法。
    【答题要点】
    1.概括话题,表明态度
    一领导干部能够街头蹲地为老人穿鞋穿袜,表明干部能够关心群众,把群众放在心里,为群众做好事、办实事。面对群众的质疑,卢书林能够淡定从容回应“点赞和质疑都不重要,重要的是老人笑了”,表明他的问心无愧,更能凸显出卢书林为民服务意识的纯粹,值得点赞!
    2.分析带来的积极意义
    (1)卢书林街头蹲地为老人穿鞋穿袜,能够让老人身体感受到舒服、暖和的同时,更温暖了老人的心;
    (2)卢书林书记的举动,给当下基层干部做出了表率,树立了榜样,激励更多的基层干部能够深入群众、关心群众;
    (3)卢书林书记的举动,在温暖群众心窝的同时,能够树立良好的政府形象,拉近和群众之间的距离,增加群众对政府的信任和支持。
    3.结合实际,谈现实问题
    当下,有卢书林书记这样心系群众、关心群众的好干部,但确实也存在一些做“面子工程”、“作秀”的干部。正是有这一部分害群之马,所以当下很多领导干部在做好事、做实事的
    时候,才会引发群众的质疑、误解。
    4.提出对策,解决问题
    (1)树立典范,在政府内部加强宣传,让基层领导干部深入学习,形成示范带头作用,营造“争当群众信任的好干部”的氛围;
    (2)各位领导干部要加强党性修养,树立以人民为中心的思想,相信群众、依靠群众、一切为了群众,全心全意为人民服务,不断厚植党执政的群众基础;
    (3)领导干部要积极扎根基层,上得了办公室下得了田间地头,深入群众,俯下身子,放下面子,做出样子,以实际行为赢得百姓口碑。
     
     
    7.为了让失信的被执行人早日履行法院判决,某地开始限制失信人员子女就读高收费学校,甚至取消了高等学校的就读资格。有人认为这维护了法院审判的威严,也有人说这侵犯了失信人员子女的合法权益。对此,你怎么看?
    【答题要点】
    1.表明自身观点。
    依法惩戒打击拒执犯罪,限制以“老赖”的财产支付的高消费行为本无可厚非,但倘若因此而对“老赖”的亲属采取“株连”式惩罚,是对“老赖”子女合法权益的漠视与侵犯,是对当代法治精神的背离和倒退。
    2分析题干观点一。
    (1)现阶段有部分失信被执行人以各种理由拒不执行判决,却在子女教育方面一掷千金。更有甚者,用本属于他人的钱财支付着子女的学费,这显然是有失公平的。
    (2)限制老赖子女就读高收费学校,倒逼“老赖”及时履行责任,捍卫了社会的公平和正义,守住了法律的尊严和底线,彰显了政府打击拒执犯罪的决心和信念,取得了一定的积极
    效果。
    3分析题干观点二。
    (1)老赖及其子女是两个相对独立的个体,因此这种“株连”的做法,在客观上确实侵犯了其子女的合法权益,难免会引发争议。
    (2)虽然人民法院有权限制失信被执行人以其财产支付子女入学就读高收费私立学校,但高等学校有别于高收费私立学校。
    (3)就读高等院校资格是通过其子女自身努力而取得的与“老赖”的财产关系不大
    (4)学生就读高等大学,可能得到其他亲戚的资助,子女学费未必由“老赖”的财产支付,一律禁止极易误伤。
    4.提出促使老赖履行判决的对策。
    (1)通过提高技术手段与等多部门联动,在多领域全方位采取措施,进一步挤压老赖的高消费行为空间,让老赖“寸步难行”
    (2)各部门也应注意不能一味追求效果,还应更多关注手段的合法性,有人道主义的考量。刚柔并济,方能更好破解执行难题。
     
     
    8.近年来,随着互联网深度嵌入社会生活,网络媒体对人们的影响也与日俱增。作为互联网的产物,自媒体时代的到来使人人手握“麦克风”可以自由发表自己的看法,伴随而来的
    是自媒体成为网络谣言的重灾区,如被微博爆料的“塑料紫菜”,“伊利董事长被抓”之类的事件。对此,你怎么看?
    【答题要点】
    1.表明主要态度。
    互联网时代,自媒体给我们提供了自由发表言论的平台,给生活带来了极大的便利,但也存在一些问题,对整个社会的危害极其严重。因此,需要做到重举出击,综合施策。
    2.阐述自媒体发展的意义。
    (1)自媒体信息丰富,传播速度快,丰富了信息来源以及群众生活;
    (2)促进言论自由,给群众提供了参与社会讨论的平台。
    3.阐述网络谣言丛生的危害。
    (1)名人、企业受到不实言论的诋毁,造成名誉侵害甚至经济损失;
    (2)网络空间乌烟瘴气、生态恶化;
    (3)网络谣言摧毁社会诚信体系,误导社会舆论,甚至引起社会恐慌;
    (4)谣言丛生无法根治,使得群众质疑政府管理能力,降低政府公信力。
    4.阐述该现象产生的原因。
    (1)部分自媒体通过恶意编撰、恶意猜测和恶意解读以此来博眼球、谋利益;
    (2)网络运营平台源头监管难度大,对网络谣言“第一人”跟踪追责难度高;
    (3)网监部门监管不力,让一些打法律擦边球的自媒体玩家和自媒体平台有了可趁之机;
    (4)民众分辨能力弱,存在猎奇及宁信其有不信其无的心理,盲目点击和转发。
    5.阐述具体对策。
    (1)政府应建立健全相关法规制度,明确网络谣言的区分界限。加快推进落实网络实名制,主流媒体及时辟谣,也可以开展专项整治活动,加强网络监管。
    (2)网络运营平台应当加大对文章的审核和认证,不良信息及时封号,情节严重者交由网安部门处理;
    (3)自媒体责任人要向主流媒体学习,明确自身职责,动承担社会责任,通过优质作品赢得粉丝和利益,让自媒体成为主旋律的发祥地。
    (4)群众要提高甄别能力,自觉抵制低俗和虚假的网络信息,做到不造谣、不信谣、不传谣。
     
    9.近二十年来网络文学蓬勃发展,但在文学繁荣的背后却出现恶搞红色经典、解构歪曲历史以及内容低俗、暴力、色情的文学作品。为了解决这一乱象,全国“扫黄打非”办公室、国家新闻出版署联合部署各地开展为期三个月的网络文学专项整治行动。对此,请你谈谈你的看法?
    【答题要点】
    1.分析政策出台的目的和意义
    (1)开展此项活动,目的正是为了打击违法网络文学清洁网络文学空间,避免青少年及广大读者遭受网络不良文学的毒害。
    (2)有利于净化网络文学创作环境,促进网络文学的健康发展。
    (3)有助于激发网络文学创作者的创作热情,进一步提升网络文学作品质量,使其成为一种质量更高的文学形式。
    (4)帮助青少年了解经典的红色文化与历史事实,进而培养良好的文学素养,形成正确的价值观,重塑积极向上的社会风气。
    2.分析政策可能存在的问题。
    (1)网络文学数量多,任务重,并且网络文学具有一定的局限性,部分难以被发现,所以工作开展起来难度较大。
    (2)网络文学的数量繁多,三个月的打击力度触及到的范围有限。
    (3)对于整治活动中涉及到的违法主体,如何实现有效的惩治以及后续的监管,还需要从长计议。
    3提出具体措施和建议。
    (1)整治部门统一敲定违法网络文学的标准,明确平台责任以及惩戒措施。
    (2)建立长效监管机制,引进平台自治和群众监督机制,持续深化专项整治工作。
    (3)政府鼓励文学创作者借助网络平台出版优秀的文学作品,推进“五个100”网络正能量作品等评选活动持续开展,同时,媒体推广优秀网络文学,吸引更多网民阅读优秀作品。
    (4)网民提升自我文学素养及鉴赏能力,需自觉抵制三俗的网络文学作品。
     
     
    10.河南省许昌市走循环经济发展路线,在着力调整重污染行业、淘汰高污染企业的同时,还在市中心的黄金地段建设了3300亩的中央公园不仅实现了经济快速发展,更是摘掉了
    史闻“许脏”的帽子,千年古都旧貌换新颜。对于许昌市的改变,请谈谈你的看法。
    【答题要点】
    1.表明主要态度。
    河南许昌真正找到了绿色发展的内生动力,创造了践行“两山论”的“许昌样本”,值得推广借鉴。
    2.阐述许昌做法的积极意义。
    (1)改善了居民的生活环境,真正地提升了居民的幸福感、获得感和对政府工作的满意度。
    (2)完善了城市功能,带动了经济发展,提升了城市知名度,打造了生态城市的新名片。
    (3)是对“两山论”发展理念的生动践行,并为其他地区的生态文明建设提供了强大的精神动力和智力支持。
    3.阐述当前生态建设“落实难”的现状。
    个别干部目光短浅,过分注重眼前利益,依然是以牺牲环境为代价换取短暂发展;发展绿色经济的决心不强,信心不足,勇气不够;生态发展是个系统工程,在发展过程存在“心有
    余而力不足”的问题。
    4.阐述具体对策。
    (1)用绿色思维指导经济建设,树立科学发展观,在发展绿色经济过程中科学决策、合理分配、有序过渡。
    (2)用科学规划引领城市建设,因地制宜,挖掘自身优势优化产业结构,建立绿色低碳循环发展的经济体系,避免盲目跟风。
    (3)用执法监督护航环境保护,充分发挥“一府两院”的执法主体作用,执法必严,违法必究。
     
     
    11.某地政府为享受低保的老人定期发放“养老服务券”,主要用于家政、保健、家电维修等服务。但实施一段时间后发现,有些老人不是很感兴趣,有的不知如何使用,有的对某些机构提供的有关服务不太满意,还有少数人将“养老服务券”给他人使用,假如你是政府机关职能部门工作人员,请就改变上述状况谈谈你的工作思路。
    追问:假如你发现有不符合条件的人也申请了“养老服务券”,你怎么办?
    【测评要素】政策解读能力。
    【出题思路】通过考生对题中问题的解决思路应对,考察政策解读能力和应变能力。
    【评分参考】
    (1)能提出需形成工作方案报领导同意。在此基础上,调度好人财物等各方面资源,认真研究解决问题,将政府对老人的关爱措施落到实处。
    (2)能提出需认真调研“养老服务券”发放、使用过程中遇到的问题,将问题梳理分类。
    (3)能指出要坚持问题导向,对于“不感兴趣”的问题,可考虑扩大服务范围;
    对于“不知如何使用”的问题,可考虑派人上门向老人或亲属讲解;对于“不太满
    意”的问题,可考虑引入监督、培训等机制,引导机构积极改进服务;对于“给他人使用”的问题,可考虑探索采取“实名制”等方式让具体服务对应到具体老人。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    11.朱元璋有一天问大臣,什么是最快乐的?有的大臣说,拥有极大财富是最快乐的;有的说,拥有至上的权力是最快乐的,朱元璋没有回答。后来又一大臣说“唯畏法度者”最快乐,朱元璋点头称赞,你怎么看?
    【测评要素】综合分析能力与职位匹配性。
    【出题思路】通过对历史故事的理解,考察考生的求职动机和价值观
    【评分参考】
    (1)能指出每个人因人生观、世界观、价值观不同,对快乐的定义会不尽相同。
    (2)能肯定“唯畏法度者最快乐”的观点,指出其积极意义。(执政者要敬畏民意,好的“法度”可以更好地治理社会,维护好百姓的利益。)
    (3)能指出封建社会的“法度”只能代表特定阶级的利益,无法真正保障全体劳动人民的利益。
    (4)能联系到“依法治国”战略实施,指出社会主义的法律法规才能保障最广大人民群众的利益;指出各级公务人员应坚持法制思维、依法行政,维护好、实现好人民群众的利益,在工作中真正收获快乐。
    (5)其他合情合理的回答。
     
     
    12.一名群众去社保大厅办理社保业务由于只带了身份证,而办理社保需要身份证和复印件,社保办理人员不给办。该群众说今天是周五了,明天周六和周日你们不上班,而我是请假来的,希望你们能抓紧给办。可是办事人员还是不给办,该群众就说:该社保服务人员服务态度差,办事效率低。如果你作为一个社保管理人员,遇到这事你怎么办?
    【测评要素】应变能力和服务意识。
    【出题思路】通过模拟公务员工作中的具体情景,考查考生的应变能力和服务意识。
    【评分参考】
    (1)能提出首先需安抚好办事群众的情绪,不要在社保大厅内产生争执,影响到其他群众办事,损害到社保大厅形象。(可安排该群众至单独的办公室,与其耐心地沟通交流)
    (2)能提出应迅速核实情况,看是否只是缺复印件而无法办业务。如只是缺少复印件,可协助办事群众及时复印,并办好业务;如还缺其他材料,应给办事群众列好清单,建议其赶紧带齐材料来办理,或请示领导周末为其特事特办。(确有急事的周末办,没有急事的下周办。)
    (3)能提出应与办理人员真诚沟通,帮助其正视自身工作的不足,及时地向办事群众解释或者道歉,维护好社保大厅人员的整体形象。
    (4)能提出可向领导建议,对此事“举一反三”,加强全体办事人员的思想教育、
    业务培训;改进社保大厅信息发布、办事流程,让群众不再走“冤枉路”。
    (5)其他合情合理的回答。
     
     
    13.武汉2011年首次开展“电视问政”,在随后的几年里,大量问题被曝光,数百名责任人被问责,引起较大社会反响。然而,近年来“电视问政”的效果正在日渐衰落,群众所问的一些问题反复出现,一些问题不但未能及时解决,反而更加恶化。有!人说是作秀,你怎么看?
    追问:你们单位要组织电视问政,你会采取哪些具体措施?
    【测评要素】综合分析与对策能力。
    【出题思路】通过对政策的解读和理解,考察考生处理具体问题的能力。
    【评分参考】
    (1)能肯定“电视问政”是政府联系服务群众的有效举措。
    (2)能对“电视问政”带来的积极效果给予肯定(倒逼政府加强自身建设、改进服务、治庸治懒等。)
    (3)能提出应该对“电视问政”实行过程中带来的问题进行客观理性分析,以问题为导向创新形式、改进内容、提升质效。(比如,是否需进一步加强各部门之间协调配合,共同研究解决问题;昰否需进一步明确"电视问政"的办理时效,办结方式等等。)
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    14.公务员应当恪尽职守。你在单位要完成职责以内的工作,但是你的领导又经常抓差,给你安排了其他工作,导致你顾此失彼,对此你怎样处理?
    【测评要素】处理与领导的关系和统筹协调能力。
    【出题思路】通过设置一个情景,诱导考生思考本职工作与职业发展的关系。
    【评分参考】
    (1)能够领会恪尽职守的含义。
    (2)能够情绪稳定地回答问题,冷静客观地应对题中的困难并加以解决。
    (3)能够运用统筹协调的办法处理多项工作。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    14.“社会就像金字塔,无论多么公平,多么努力,总是少数人在上面,多数人在下面”,在你的人生规划中,是做“少数人”中的一员,还是“多数人”中的一员?请你谈谈理由。
    【测评要素】综合分析能力与职位匹配性。
    【出题思路】通过对题中比喻的理解,考察考生对于组织机构与个人命运的综合思考。
    【评分参考】
    (1)能指出“少数人”、“多数人”只是相对而言,每个人在社会里都会有自己的位置,有时只是看待问题的角度不同而已。(比如考生在考官眼里是考生,在父母眼里是“孩子”,在老师眼里是“学生”,等等。)
    (2)能指出“公平”也是相对而言,任何社会都不可能时时、事事、处处公平,而我们每个人都应该通过自身努力,不断地成就自我、服务他人、回报社会.
    (3)能联系到公职人员应当模范践行社会主义核心价值观,努力工作、服务群众,创造出公平正义的社会环境,让每个人的人生出彩,共同实现“中国梦”。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    16.瀑布想穿过沙漠去森林,但是她怎么努力也没成功,于是它很沮丧,风儿告诉她:“没关系,我把你变成云,就可以去了。”这给你什么启示?
    【测评要素】哲理题。
    【出题思路】通过对题中寓意的理解,考察考生的思辨能力与语言表达能力。
    【评分参考】
    (1)能联想到瀑布是经过风吹改变形态、变成云才穿过沙漠去了森林。
    (2)能指出想问题、办事情要坚持创新思维。
    (3)能指出事物发展变化需要内外因相结合,外因通过内因才能起作用。
    答案
    (4)能联系公务员工作实际,指出做工作需要相互配合、团队合作。
    (5)能指出做什么事情都要保持积极的心态,不要遇到困难挫折就沮丧,应该迎难而上、危中求机。
    (6)其他合情合理的回答。
     
    17.“成功是差一点点失败,失败是差一点点成功”发射“嫦娥一号”的负责人如此说,谈谈你对这句话的理解。
    【测评要素】哲理题
    【出题思路】通过对题中寓意的理解,考察考生的思辨能力与语言表达能力。
    【评分参考】
    (1)能联想到古语“行百里半九十”,做任何事情都要善始善终、敬终如始。
    (2)能联想到细节决定成败,做任何事情都要坚持精益求精、止于至善。
    (3)能联想到“底线思维”,做工作要有应急预案,妥善应对处理突发事件。
    (4)能联系到公务员工作实际,如饥似渴地学习、毫不懈怠地实践、与时俱进地提高,让成功远离失败、让失败倒逼成功。
    (5)其他合情合理的回答。
     
     
    18.你有一位在编的同事突然去世,家属悲痛万分,因为这位同事是家里唯一的经济来源,现在其家属到单位要求让其女儿替岗,领导让你去接待,你会怎么处理?
    【测评要素】人际关系处理能力。
    【出题思路】通过具体案例考察考生的应变能力和处理复杂问题的能力。
    【评分参考】
    (1)能表达出对同事的去世深表悲痛。
    (2)能提出应首先安抚好家属的情绪,不影响单位正常工作秩序。
    (3)能提出应根据相关法律法规,对同事的去世作出合理鉴定,协调各方面赔偿,为家属子女争取应得的权利。
    (4)能提出工作中既要合法,又要合情合理,一方面可发动单位同事捐款捐物,帮助家属子女解决后顾自忧;另一方面可设法争取相关部门支持,在无法替岗的情况下(“凡进必考”原则需坚持),拿出稳妥的解决方案。
    (5)其他合情合理的回答。
     
    19.有个老木匠准备退休,老板问他是否可以帮忙再建一座房子,老木匠虽然答应了,但心已经不再工作上,用料不再严格,做出的活也全无往日水准。房子建好后,老板把钥匙交给老木匠,并对他说:“这座房子是我送给你的礼物。”请谈谈这则寓言故事带给你的感悟。
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过案例分析考察考生的思辨能力和联系能力。
    【评分参考】
    (1)能指出用心才是做好一切事情的关键。
    (2)能指出应合理加强工作团队建设,坚持老中青相结合,调动好不同年龄段
    员工的积极性,让人尽其才、物尽其用。
    (3)能指出团队成员无论在什么情况下都应真诚交流、用心沟通,争取最好的解决方案。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    20.一个初中生扶起摔倒的老太太,结果老太太的家人说是这个学生推倒的,有路人作证证明不是这名初中生推到老人的。这个初中生想:“自己在小的时候就学过助人为乐,难道是错的吗?”虽然最后当事人向法院撤诉了,但是小孩从此不愿意讲话,请你谈谈对这件事的看法。
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过一个具体案例,考察考生的综合分析能力和是非观。
    【评分参考】
    (1)能指出题目中不好结果的发生应值得认真反思。
    (2)能指出助人为乐值得积极倡导,全社会应努力营造一种人人向善、人人行善的环境。
    (3)能建议政府部门应加强法制、舆论、技术等各方面建设,创新社会治理方式(比如,建立健全目击者制度,扩大街头摄像头分布等等。)
    (4)能提出对事件中的小孩应及时进行心理干预治疗,恢复阳光心态。
    (5)其他合情合理的回答。
     
     
    21.  90%×90%×90%×90%×90%=59%,谈谈你对此的理解。
    【测评要素】引申思维能力。
    【出题思路】通过对抽象题目的具象化演绎,考察考生的引申思维能力。
    【评分参考】
    (1)能计算出等号左边5个90%相乘得出59.049%,与右边的59%确实有一定出入。
    (2)能联想到如果是因按照“四舍五入”原则计算,等号是成立的。这可以提示我们,想问题、办事情都需要有一定的依据(如公务员工作中要坚持实事求是)
    (3)能联想到如果按照直接的计算,等号两边是不成立的。这可以提示我们,想问题办事情必须坚持原则,来不得半点马虎(如公务员工作中要坚持依法行政)。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    22.社会上有两种人:一种是激进派的,做事很激进;还有一种是保守派的,做事
    很谨慎,第一种人流血,第二种人流汗,对于流血和流汗这两种人你怎么看待?
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过对题中指代人群的分析,考察考生的思维能力和职位匹配性。 
    【评分参考】
    (1)能首先对两种人的利弊做出分析。激进派流血,能够大刀阔斧地进行改革创新;保守派流汗,能够稳当稳重地打牢基层基础。
    (2)能联想到工作中我们需要坚持两点论、两分法,对一些影响制约改革发展稳定的人和事,要敢于“亮剑”,敢于斗争;对一些实践中有待检验、有待商榷的人和事,要多点耐心、多点尝试、多点甄别。
    (3)能说明作为公务人员,既要做改革派,又要做保守派。
    (4)其他合情合理的回答。
     
    23.中国有句谚语:“富不过三代”,德国也有句谚语:“创造、继承、毁灭”。对此你怎么看?
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过对谚语的理解和阐述,考察考生的综合分析与思辨能力。
    【评分参考】
    (1)能大致解释题目中两句谚语的意思。“富不过三代”是说财富是优秀能干的人才创造的,也只有优秀能干的后代才能更好地继承、保住和增值财富。“创造,继承,毁灭”与“富不过三代”意思相近,也说明了守业比创业更难。
    (2)能阐述眼界、知识、能力是创造财富、开创事业的重要条件。对于家庭来说,父母要为子女做好表率,让子女从小懂得财富、事业只有通过辛勤的劳动才能创造。对于社会和国家而言,要通过体制机制创新,更好地教育引导民众以辛勤劳动为荣,
    以好逸恶劳为耻,万众创新、全民创业,在继承的基础上不断创新创造,推动国家进步、民族复兴。
    (3)能联系公务员工作实际,说明要不断加强学习、实践和锻炼,在本职岗位上不停创新创造,不断为团队赢得新成绩,既守好业、又创好业。
    (4)其他合情合理的回答。
     
    24.有人说:“一个人不讲真话是这个人的悲哀,一个时代不讲真话是这个时代的耻辱。”你对这句话怎么看?
    【测评要素】哲理题。
    【出题思路】通过对题目中词义的辨析,考察考生的理解力与表达能力。
    【评分参考】
    (1)能肯定题目中这句话的积极意义。对于个人而言只有讲真话才能真诚待人、诚信待人,才能更好地学习与工作。对于时代而言,只有讲真话才能更好地营造诚信良好的社会环境,弘扬公平正义,释放正能量。
    (2)能联系公务员工作实际,说明讲真话、用真情、办实事才能不断地赢得自己、同事、领导的尊重,才能更好地在岗位上服务好人民群众。
    (3)其他合情合理的回答。
     
     
    25.一个杯子当中装了水,人们会说它是水,一个杯子当中装了油,人们会说它是油,只有当空杯子放在那里的时候,人们才会说他是杯子,请问你怎么看?
    【出题思路】通过对题目中哲理的思考,考察考生的思维能力和表达能力
    【评分参考】
    (1)能辩证地说明内因是事物存在的基础,是一事物区别于其他事物的内在本质。外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用。对于题目中的杯子、水、油而言,杯子是内因,水、油是外因。
    (2)能联想到做人就如同杯子一样,不要被外在的事物所淹没、所拖累、所迷失,要守住小事小节,保持本真。
    (3)能联系公务员工作实际,说明公职人员应当树立正确的世界观、价值观、名利观,甘做空杯,甘于淡泊,清正廉洁,更好地为人民服务。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    26.某地豆芽菜食品用药水泡过这件事情被媒体曝光之后,工商、质检、食检等部门互相推诿、不负责任,你是怎么看待这个问题的?
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过对题中设置的公共危机事件的剖析考察考生的综合分析能力和解决问题的能力。
    【评分参考】
    (1)能说明豆芽菜被食品用药水泡过一旦流入市场势必会对广大人民群众的饮
    食健康造成极大危害,应当迅速妥善处置解决。工商、质检、食检等部门应当负起责任,而不是相互推诿。
    (2)能说明应当采取果断措施,查封、追回、销毁流入市场的被食品用药水泡过的豆芽菜;对误食此种豆芽菜的群众应立刻给予医护救治,确保人身安全。
    (3)能指出应当根据相关法律法规,用法律的手段对事件中的责任人予以追究。
    (4)能指出应当大力推进行政管理体制改革,厘清政府相关部门的“权力清单”
    让该管的管出秩序、该放的放出活力,更好地做好食品安全等相关工作。
    (5)其他合情合理的回答。
     
     
    27.一个渔夫带着一根鱼竿和一筐鱼,在路上遇到了两个人,其中一个人要走一筐鱼,很快他就把鱼全部吃光,后来就饿死了;另外一个人要了鱼竿想到海边钓鱼,但是他还没有到海边就饿死了。请你谈谈对这个故事的看法。
    【测评要素】哲理题。
    【出题思路】通过对题中寓言的理解,考察考生的领悟力和语言表达能力。
    【评分参考】
    (1)能指出题目中故事的意思是:两个人谁单独走,都不能成功,只有一起走,
    先吃鱼,然后一起走到海边,才可以钓鱼吃,这样两个人都不至于饿死了。
    (2)能从题目中的故事联想到,做任何事情需要团队合作、互惠共赢。
    (3)能联系公务员工作实际,说明每个人在岗位上都要相互学习、相互补台、相互帮助,更好地实现团队目标,为人民服务。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    28.有时候我们会高估自己低估别人,有时候我们会以自己的眼光看待别人,有时候面对重大事件会存在侥幸心理,你存在过这种情况么?你是怎么解决的?
    【测评要素】哲理题。
    【出题思路】通过对题中哲理的阐述和展开,考察考生的思辨能力与自我认知能力。
    【评分参考】
    (1)能指出每个人都要正确评估自己的能力,所谓知人者智、自知者明。同时,我们既要敢于正视自己的缺点,又要客观评价自己和别人的能力,对待重大社会事件,一定要谨慎小心,不能存在侥幸心理,防止因处置不善出现重大问题。
    (2)能联系自身实际,简明扼要地说清楚类似情况产生的原因、经过和处理的方案。(比如,在学校时有成绩比自己好的同学,也有成绩比自己差的同学,但每个人在兴趣特长等方面都会有自己独特的地方。对待考试,必须在平时抓好学习,否则临时抱佛脚很难奏效。)
    (3)其他合情合理的回答。
     
     
    29.老师对一个成绩不好的学生说“你在我眼中是第一”,有人说这是老师对学生的一种欺骗,也有人说这是老师对学生的爱护,你怎么看?
    【测评要素】综合分析题。
    【出题思路】通过对题目的辨析和解答,考察考生的综合分析能力和自我认知。
    【评分参考】
    (1)能说明看待问题的角度不同,产生的认识会截然不同。
    (2)能说明老师说“你在我眼中是第一”,目的是为了给成绩不好的学生以鼓励,
    引导他们不断地充实提高。
    (3)能指出对于学生而言,成绩有好有坏,但是应当全面提升自身素质,在情理行等方面不断提高,在未来做有益于社会的人。对于老师而言,应当坚持“有教无类”,给每个学生以关注关怀,帮助他们养成正确的学习方法,做他们成长成才路上的引路人。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    29.一块世界名牌手表,做工很讲究,是由精挑细选的一批价格昂贵、精美稀缺的黄金、钻石经过五年时间打磨而成的,是财富和价值的象征,请就此发表个人看法。
    【测评要素】发散思维题。
    【出题思路】通过对题目暗喻指代对象的理解,考查考生的发散思维能力。
    【评分参考】
    (1)能说明世界手牌的名表之所以能成为财富的象征,源于高贵的材质,更源于五年精心的打磨,这说明了成功需要天赋,更需要磨砺(内外因)。
    (2)能指出无论是产品品质还是个人素质,都需要各方面因素来成就,不断地学习、不竭地实践、不停地总结才是出精品、成大才的关键。
    (3)能联想到公务员工作实际,说明在工作中自身要通过努力不断成长,同时工作中要树立“精品意识”,出力出活出彩。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    30.某地政府计划推广“公务员责任终身制”这样一项制度,即使岗位发生调动,在原岗位处理过的事情发生问题也要追究到底,请问你怎么看待这一政策?
    【测评要素】政策制定能力。
    【出题思路】通过题中给定的具体问题,考察考生在政策制定方面的素质和能力。
    【评分参考】
    (1)能肯定该政府的做法,有利于公务员更好地承担责任,防止慢作为、不作为、乱作为的现象发生。
    (2)能联想到应该树立正确的政绩观,不做急功近利、好大喜功、表里不一的工作。
    (3)能说明应当建立建全责任迫究相关配套机制,把权利更好地关进制度的笼子里。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    31.东汉末年的官渡之战,曹操打败了袁绍,从袁绍处获取了很多信件,其中大多都是曹操手下将士给袁绍写的信,这使得曹操手下很多大将都战战兢兢,害怕曹操报复。谁也没有料到,曹操在将士面前直接将信件焚毁,他说:“我不相信这些,我只相信我的部下!”这件事之后,将士们更加效忠于曹操了,有人建议曹操杀掉叛徒,曹操说:“当时敌强我弱,所以将士们向着袁绍也是可以理解的。”你对曹操这种做法怎么看?从中得到什么启示?
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过对历史典故的思考,考察考生的综合分析能力和人才观。
    公务员而试名师破解s
    【评分参考】
    (1)能肯定曹操的做法是“既往不咎”、“唯才是举”,是吸引凝聚大批人才的关键。
    (2)能说明作为领导者,应当树立正确的“人才观”用感情留人、事业留人、待遇留人,共同完成团队目标。
    (3)能联想到做任何事情都需要创新思维,敢为人先。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    32.古语有云:“父母在,不远游,游必有方”结合现实生活谈谈感想。
    【测评要素】哲理联想与综合分析。
    【出题思路】通过对题中哲理的理解和联想,考察考生的家国情怀,深层次辨析考生报考的动机意愿。
    【评分参考】
    (1)能解释题目中古语的意思是:父母双亲还健在的时候,尽量不要去远的地方,除非有明确的志向和方向。
    (2)能说明孝敬父母是中华民族传统美德。
    (3)能联系当今时代,年轻人也应当去外面的世界走走看看、干事创业,但同时应当在事业、家庭二者间找好平衡。
    (4)能指出政府应该加强养老等各方面制度建设,在全社会营造鼓励创新创业的氛围,解决好年轻人创新创业的后顾之忧。
    (5)其他合情合理的回答。
     
     
    33.公务员选拔要求“德才兼备、以德为先”,你要组织一次以此为主题的高校毕业生座谈会,作为组织者兼主持人,你该如何实施?
    【测评要素】组织策划能力与执行力。
    【出题思路】通过具体会议的组织实施,结合公务员选拔的要求综合考察考生的匹配程度。
    【评分参考】
    (1)能从组织者、主持人两个角度分别作答。
    (2)作为组织者,应当制定工作方案(座谈会的时间、地点、参会人员、与会领导等)、成立工作团队(宣传、联络、后勤等)、做好协调保障(会场布置、人员引导、资料印刷、媒体宣传等)。
    (3)作为主持人,应当根据主题,认真搜集学习相关资料,形成高质量的主持词,在座谈会时把控好座谈会的进度。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    34.“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设”,习近平总书记在2015春节团拜会上的一席话,让人为之振奋。谈一谈一个公务员应该具备的家国情怀。
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过对题目的理解,考查考生的综合分析能力。
    【评分参考】
    (1)能指出家庭对于一个人成长成才的重要性。(养育我们成长、支持我们进步、分享我们喜悦。)
    (2)能联系到家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点,全面建成小康社会,离不开千千万万和谐和睦的家庭。
    (3)能说明对于公务员而言,既要有良好的职业道德,也要有良好的家庭美德。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    35.应该怎么看待你人生的“长度”和“宽度,并具体说一说应该怎么改变一个人的“宽度”。
    【测评要素】思辨与语言表达。
    【出题思路】通过考生对人生的思考考察考生的人生观、事业观、价值观。
    【评分参考】
    (1)能说明“长度”可以理解为人一生的时间,是一个定量,“宽度”可以理解
    为人一生的经历,是一个变量。
    (2)能指出我们往往无法改变人生的“长度”,但却可以改变人生的“宽度”。
    (3)能指出人的一生应当树立正确的世界观、人生观、价值观,如饥似渴地学习、一刻不停地实践、与时俱进地提高。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    36.近日,美国洛杉矶发生两名中国留学生被枪杀案件,国内媒体在报道此案时突出“留学生”“宝马车”这两个词,许多读者由此联想到被害人是“官代”或“富
    二代”,因而引来一片“叫好”。请就这个现象谈谈看法。
    【测评要素】综合分析能力
    【出题思路】通过考生对上述现象的分析和评价,考察考生的综合分析能力。
    【评分参考】
    (1)能表明自己的态度。(示例:出于对人的生命的尊重,对两名中国学生被杀表示同情,对凶手的残忍表示愤怒等。)
    (2)指出这种现象产生的主要原因。(示例目前现实生活中贫困差距和腐败容易
    深化。对于使人产生“仇富”“仇官”心理,使部分人失去了对事件本身性质的正确判断,媒体对事件选择性报道对受众的误导等。)
    对于“长
    (3)提出对策性建议。(示例:引导公众形成健康的社会心理,理性地面对社会现实,客观冷静地分析社会现象,不能人云亦云,政府、社会、个人在健康社会心理中都要发挥作用;规范媒体对类似事件的报道,加强媒体自律等。)
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    37.一项调查表明,自20世纪90年代以来,我国每年人均购书量不到5册,国民阅读率不断下降,每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。而只有700万人口的以色列有借书证的人高达100万。请就以上现象发表你的看法。
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过考生对上述现象的分析,考察考生的综合分析能力。
    【评分参考】
    (1)我国国民阅读率下降的原因分析。(例:教育的功利化倾向,新读书无用论、图书质量下降、社会浮躁心理的影响等。)
    (2)我国国民阅读率下降导致的后果。(示例:对国民素质、国家竞争力、民族文化传承等方面的负面影响。)
    (3)改变这一现状的思考。(示例:只有多读书的民族才是有希望的民族;全民读书是实施科教兴国与人才强国战略的重要基础;营造全社会尊重知识、尊重人才的良好氛围;建立终身教育体系、提高图书质量、举办多种形式的读书活动等。)
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    38.科学家是建设创新型国家的中坚力量,党和政府历来重视科技人才。但最近一项有7837位高三学生参加的职业理想调查显示,科学家选项没有进入前5名。你对此作何感想?
    【测评要素】综合分析能力
    【出题思路】通过考生对给定材料的理解和阐述,考察考生的综合分析能力
    【评分参考】
    (1)评价现象,如对科学家选项没有进入前五名的现象表示忧虑,认识到科技人才决定着国家的发展和民族的兴衰。
    (2)分析原因,如传统封建官本位文化的影响;科技评价体制的缺陷;社会转型期,信仰缺失、理想淡化,人们更多地追求物质享受和眼前利益的倾向。
    (3)提出对策,如在全社会倡导尊重科学、尊重人才之风;创新科技体制;针对青年学生进行职业理想教育;进一步提高科技工作者的待遇等。
    (4)其他合情合理的回答。
     
     
    39.古人云:良田万顷,日食一升;广厦千间,夜眠八尺。谈谈你对公务员廉政的看法。
    【测评要素】综合分析能力。
    【出题思路】通过考生对给定材料的理解和阐述,考察考生的综合分析能力
    【评分参考】
    (1)对格言本身的理解。人的欲望往往是无止境的,但自身实际需求是有限的
    (2)对格言含义的引申。一个公务员要弄清自己需要什么,不需要什么,要处理好舍与得的关系。
    (3)结合实际谈启示。在行使公共权力过程中,应洁身自好,树立正确的利益观和权力观,做到自重、自省、自警、自律。
    (4)其他合情合理的回答
     
     
    40.临近高考,某县城上百家网吧的网络游戏仍然吸引了相当数量的应届高中生。家长对此反映强烈。在县里为此专门召开的会议上出现了三种意见:一是高考纯属个人行为,政府无需“杞人忧天”;二是应加强网吧管理,严格执行未成年人不得进入网吧的规定;三是特殊时期当采用特殊手段,断然关闭所有网吧。假如你作为相关职能
    部门的代表参加了这一会议,请你做一现场发言。
    【测评要素】决策与宣传说服能力。
    【出题思路】通过考生对相关法律法规的把握和角色扮演,考察考生的决策与宣传说服能力。
    【评分参考】
    (1)政府对社会关注度高的事件负有责任。高考涉及到众多家庭的利益,社会敏感度高,也关系到县里的教育形象,政府应给予积极回应。
    (2)必须强化对网吧的监管。网吧中仍然有相当数量高中学生,说明日常监管存在漏洞,高考期间,更要加强对网吧的执法管理。
    (3)政府必须依法行政。全面关闭所有网吧,于法无据,还会引起公众对于政府依法行政的质疑。
    (4)对策建议。加大宣传,引导高三学生高考期间自觉远离网络游戏;建议有关部门与网吧业主协商,高考期间暂停营业。
    (4)其他合情合理的回答。
     
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